文章与日志

 大概3～4岁开始吧，夏秋季节，晚饭后，只要天气好，我外公都会到邻居家屋前坪上，和一群老头子坐一起聊天，我都会搬一把矮凳，跟着去，坐在外公旁边，听大人们天南地北地聊。

我印象最深的，是他们讲“跑老东”的故事。
所谓跑老东，就是指1943年，日军从3月开始发动鄂西、湘北战役，攻占了我老家那一片，老百姓逃难的事。
从老人们的故事里面，我知道了“草尾惨案”。

对上面这个例子的说明，没有充分展开，下面的例子，尽量多番展开一些。

【例2】
嫉妒。
感谢guew给出了一个非常详尽的例子，并能够坦然地叙说出来，我相信，他表现出了如此的勇气，就已经解决了大半的问题。
一个人群，共享某个价值标准，例如，一个班级里面，成绩，就是一个绝大部分同学所共享的价值标准。
在一个人群里面形成一个共享的价值标准，显然，（其实，每一个显然里面，都有深刻的问题，就看你抓不抓得着，呵呵。）是群体协同行为的必要条件。

接下来是讨论{有效性}。

可能，我得在这里先更为详细地讨论，何谓抽象，然后再来讨论抽象的有效性如何达致的问题。

我所谓的抽象，是泛指任何人类对于一种具体对象更好的把握的方式。
这句话说得非常模糊，但是给出了一对相对范畴：具体，抽象。
之所以说是相对范畴，意思就是，任何一个对象，只要设定其是具体的，那么就存在一个相对而言为抽象的形态；同时，若又设定其为抽象的，那么也存在一个相对而言为具体的形态。

但是，抽象，是一个太过缺乏内涵的概念，也就是说，抽象，可以稀奇古怪地来，这个概念，本身没有任何有效性制约，也就是，你叫我抽象，但并不能告诉我，抽象总是有效的。也就是说，我常常进行抽象，但，看不出有什么意义，也就是得不到什么有效性。
例如（全是假想的情形，不保证具体细节的正确性和可能性）：
1，今天一个同事冒犯了我，我很生气，你告诉我，做人要看开点，不要跟人计较。

这个林思云的文章，我认为倾向性太强，完全不是有历史学素养的人。
不仅是缺乏历史学素养，而且误导性非常强。
我个人的观点是，对于历史，在形成自己的观念之前，还是得从第一手材料入手。第二第三手材料，看看而已，不至于决定自己的观点。
林的这个文章，用大量的肯定性的缺乏论证的结论，来贯穿他的一个倾向：上海抗战是蒋介石挑起的，南京战役是日本下级军官抗命导致的，日本兵搜捕与屠杀战俘是不得已的，屠杀平民是因为高龄士兵不好管理导致的，中国人关于30万的数量是不准确的。。。

Margaret Mead，1901～1978，美国人类学家，以23岁时在南太平洋岛屿萨摩亚所从事的为期几个月的人类学田野研究，并随后出版调查报告《Coming of Age in Samoa》而成名。（萨摩亚人的成年-为西方文明所作的原始人类的青年心理研究，商务印书馆，2008.）
她是以一个特定的目的来到萨摩亚的，就是考察一个与自身文化完全不同的原始部落环境下，青少年，特别是年轻女孩的青春期历程：她们是如何经历这个阶段，从少年进入成年世界的？