人群最重要的属性,也是人类之所以能够进步最重要的关键,是:每个人都是独特的,人与人都是不一样的。
因此,修行的可能路线图,是非常复杂多端的,多到从我们每一个人的脚底位置开始,都可以找到有效的修行进步之路线,尽管没有两个人的位置是一样的!
所以,要画出详尽的修行路径图,完全是不可能的。
但是,我们可以尝试对人群做分类,对于每一个类别,做出粗略的路线估计。历来的圣者都是如此做的,只是有精粗之不等。对于这件事,其中,佛陀是做得最精细的,或者说,佛教的历代高僧是做得最精细的。
人群最重要的属性,也是人类之所以能够进步最重要的关键,是:每个人都是独特的,人与人都是不一样的。
因此,修行的可能路线图,是非常复杂多端的,多到从我们每一个人的脚底位置开始,都可以找到有效的修行进步之路线,尽管没有两个人的位置是一样的!
所以,要画出详尽的修行路径图,完全是不可能的。
但是,我们可以尝试对人群做分类,对于每一个类别,做出粗略的路线估计。历来的圣者都是如此做的,只是有精粗之不等。对于这件事,其中,佛陀是做得最精细的,或者说,佛教的历代高僧是做得最精细的。
在中国科学教育真是极其严重的问题。下面这个是理论物理学家Wilczek的一个回忆文章,讲美国的一档青少年科普电视节目,再比较下中国,都在看些什么呢?少儿频道充斥的全是日式卡通,还美之名曰动漫产业。
现在的科普环境还不如上个世纪80年代,我的青少年就深受科技制作的影响,深刻体会到了自己动手与自然打交道,才能培养对于自然界的真实感触,这种感触是任何阅读,不管写得多牛的读物,都无法弥补的。这种有感触没感触所造成的区别,正是对自然理解深度不同的来源。
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