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为了方便起见，科学，可以被认为是知识的一个子集。
不过，这样一来，知识的概念就需要进一步予以澄清：知识，并非一系列明确断言的集合，而是对人类认知情态的描述。
所以，知识这个概念本身，不保证正确，因为，对于知识的评价，本身属于知识的范畴。

然后，我们可以进一步说，所谓科学，是人类面对客观对象的认知情态的描述。
所以，科学这个概念本身，也同样不保证正确，对于科学内容的评价，同样属于科学的范畴。1

严谨使用汉语的话，科学传播与科学普及还是有差别的。
科学传播，并没有特指传播对象的含义，因此其关注的重点在于，科学作为一种知识，在人群中传播的属性；而科学普及，有一定程度的传播对象的含义，即仅仅把科学作为普通知识来接受，而并不一定需要获得知识生产能力的人群。
因此，科学传播是一个外延更大的概念，涵盖了科学普及。

人类的认知情态，是落实在一系列个人的认知情态之上的。正是因为这个事实，导致传播或普及，成为一个问题。

1. 1. 参见：科学。